拼音教学卡片打印（拼音学习卡）每日播报

2023-07-01 06:51:55 来源 : 互联网

1、韵母中国汉语音韵学术语。

2、一个汉字音节中声母后面的成分。

3、韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。

(资料图片仅供参考)

4、由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹 (主要元音) 、韵头 (又称介音) 、韵尾，如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。

5、韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。

6、普通话韵母共有三十九个，按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母；按开头元音发音口形可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼,简称“四呼”。

7、由一个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。

8、单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。

9、普通话中单元音韵母共有十个：a、o、e、 ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。

10、由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。

11、普通话共有十三个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、 üe、iao 、iou、uai、uei。

12、根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母，中响复韵母和后响复韵母。

13、由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。

14、鼻韵母共有十六个：an、ian、uan、 üan 、en、in、uen、 ün 、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。

15、普通话中的韵母共有39个，数目比声母多，系统也比较复杂。

16、一个音节中的韵母，通常可以分为韵头、韵腹和韵尾三部分。

17、韵腹是一个韵母发音的关键，是韵母发音过程时，口腔肌肉最紧张，发音最响亮的部分；韵头是韵腹前面、起前导作用的部分，发音比较模糊，往往迅速带过；韵尾则是韵腹后面、起收尾作用的部分，发音也比较模糊，但务求发到位。

18、有的韵母只有韵腹，这种韵母在发音时，发音部位不变，始终如一，称为单韵母。

19、有的韵母只有韵头和韵腹，发音时有一个发音部位的转换，因为发这类韵母时，较响亮的音在后，因此叫做后响复韵母。

20、韵尾又可以分成两种：一种叫鼻韵尾，有-n,-ng两个，另一种叫口韵尾。

21、有鼻韵尾的韵母叫鼻韵母。

22、对于有口韵尾的韵母来说，有的没有韵头，发这类韵母时，较响亮的音在前，因此叫做前响复韵母；有的有韵头，也就是韵头、韵腹、韵尾三部分兼备，发这类韵母时，较响亮的音在中间，因此叫做中响复韵母。

23、鼻韵母也有有韵头、无韵头之分。

24、所有韵母中，除鼻韵母的韵尾是辅音外，其他的音都是非鼻化元音。

25、非鼻化元音的发音要点是软腭始终上升，堵住气流的鼻腔通道。

26、如果软腭的位置不好，气流同时从鼻腔和口腔中泄出，发出的元音就成了鼻化元音。

27、在普通话中，鼻化元音只有在儿化音节中才会出现。

28、儿化的问题将在后文叙述。

29、小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1.zhi、chi、shi、ri：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。

30、把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。

31、2.zi、ci、si：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌握。

32、把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。

33、3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。

34、如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。

35、4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母a、i、in、ing、u前面加y或w构成的。

36、把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。

37、5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。

38、把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。

39、yan这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。

40、Yan中的a相当于ê，但不是ê。

41、Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。

42、有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。

43、16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan汉语音节的开头部分，其他汉藏语系语言也有类似的结构。

44、一般由辅音充当，即首辅音。

45、如“全”quán、“藏”zàng、天tiān中的q、z、t。

46、辅音的主要特点，是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。

47、声母的分类就是依据气流受阻的位置（发音部位）和阻碍气流的方式（发音方法）这两大因素。

48、汉语音节以元音开头时，习惯上称之为“零声母”，不再区别元音而归为一类。

49、汉语音韵学上的反切上字即声母的代表字。

50、汉语的声母组成并非一成不变的，而是在不同的历史阶段展现不同的面貌（时间上演变），同时正统的语音又影响不同的地域的方音的发展（空间上的差异），彼此间（不同时代的声母表，同时代不同地域的方言声母表）有着系统性的变化和联系（即不同方音或历史语音间，有整齐的声母转换和替代关系）。

51、现把目前汉语通行语——普通话所依照的北京方言声母表（也即汉语拼音方案中的声母部份），列出如下：唇音：b(玻) p(坡) m(摸) f(佛)齿龈音（舌尖音）：d(得) t(特) n(呢) l(勒)舌根音（软腭音）：g(哥) k(颗) h(喝)舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j(机) q(七) x(西)平舌：z(资) c(次) s(思)翘舌（齿龈后音，舌尖后音）：zh(知) ch(吃) sh(师) r(日)注：1.上表所采用的分类方法是通过发音部位来划分的，其中唇音又可分为唇齿音（b,p,m）和双唇音（f）两类；依据发音方法声母又可以分为五类：塞音（b,p,d,g,k）、塞擦音(z,c,zh,ch,j,q)、擦音(f,s,sh,r,x,h)、鼻音(m,n)、边音(l)。

52、2.声母表主要按照发音部位分组，但平舌音亦属齿龈音，分列的目的一是与翘舌音（卷舌音）相对；二是为了整表的整齐性。

53、3.y、yu、w分别为有韵头的零声母音节，韵头i、ü、u的改写，不应划入声母。

54、4.韵尾ng属于鼻辅音，但普通话发音系统中，此音不再作为首辅音，故不在普通话声母的范畴，但在一些方言中，可能以声母形式出现。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。

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